自由研究400｜不登校の増加「不登校の子どもたちが安心できる学校をデザインしよう」

不登校の子どもたちが安心できる学校をデザインしてみよう！

近年、日本の小・中学校における不登校の児童生徒数は約30万人と過去最多を記録しています。 この自由研究では、不登校の背景や要因を理解し、すべての子どもたちが安心して学べる学校のあり方を考えます。
引用元 文部科学省ホームページ

どうして安心できる学校をデザインしてみるの？

不登校は、子どもたちの心のサインであり、個々のニーズや環境の変化に対応できていない学校の課題でもあります。 このテーマを学ぶことで、多様な背景を持つ子どもたちが安心して学べる環境づくりの重要性を理解し、共に支え合う社会の実現に近づくことができます。

自由研究のゴール

この研究を通じて、以下のような力を身につけることが目標です

• 不登校の現状や要因を理解する。
  
• 不登校の子どもたちが安心して学べる学校の特徴を考える。
  
• 自分の学校や地域で取り組める支援策を提案する。
  
• 多様な学びの形を尊重する姿勢を育む。

不登校の子どもたちが安心できる学校をデザインした例

文部科学省の「COCOLOプラン」では、不登校を生まない、安心して学べる魅力ある学校づくりを推進しています。 例えば、秋田県潟上市の羽城中学校区では、小・中連携による9年間の一貫した取組を行い、不登校児童生徒数を大幅に減少させました。　引用元 文部科学省ホームページ+1文部科学省ホームページ+1NIER+1文部科学省ホームページ+1

• 不登校の定義や現状を調べる。
  
• 不登校の要因や背景を考察する。
  
• 安心して学べる学校の特徴を探る。
  
• 自分の学校や地域での支援策を考える。
  
• 多様な学びの形を尊重する姿勢を育む。

自由研究の進め方

1. 不登校に関する資料や情報を集める。
   
2. 不登校の要因や背景を整理する。
   
3. 安心して学べる学校の特徴を考える。
   
4. 自分の学校や地域での支援策を提案する。
   
5. 研究成果を発表し、周囲と共有する。

自由研究から発見したアイデア

例えば、学校内に「安心ルーム」を設置し、子どもたちが自由に過ごせる空間を提供することで、不安やストレスを軽減できます。 また、オンラインでの学習支援や相談窓口を設けることで、多様な学びの形を尊重することができます。

この自由研究に関連する仕事

• スクールカウンセラー
  
• 教育相談員
  
• 特別支援教育コーディネーター
  
• 教育政策担当者
  
• NPO法人スタッフ（子ども支援）
  

これらの職業は、不登校の予防や支援、安心して学べる学校づくりに取り組む専門家です。

自由研究のまとめ

不登校は、子どもたちの心のサインであり、学校や社会全体で向き合うべき課題です。 この自由研究を通じて、不登校の背景や要因を理解し、すべての子どもたちが安心して学べる学校のあり方を考えることができました。 今後も、多様な学びの形を尊重し、共に支え合う社会の実現に向けて取り組んでいきましょう。

関連書籍

身近な仕事について考えてみよう！

• 仕事のことを通じて学んだこと、楽しかったこと、難しかったことを書いてみましょう。
• テーマについての新しい発見や、自分が感じたことをまとめます。
• 今後、さらに調べてみたいことや、他の人に教えたいことがあれば、それも書いてみましょう。

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