自由研究410｜憲法改正議論「みんなで描く新しい憲法、未来の日本を考える自由研究ガイド」

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未来の日本の憲法を考えてみよう！

日本国憲法は1947年に施行され、以来「平和」「基本的人権」「国民主権」を掲げてきました。しかし、時代の変化や国際情勢の厳しさを背景に、条文の改正を検討する動きが活発化しています。本自由研究では、憲法改正の背景や議論のポイントを学び、「もし自分だったらどこを変えたいか」を考えてみます。

どうして未来の日本の憲法を考えてみるの？

社会のルールを理解するため　憲法は法律の頂点に立ち、私たちの暮らしを支える基本ルールです。
議論を自分ごとにするため　大人の会話に出てくる「改憲」「護憲」という言葉の意味を正しく捉え、自分の意見を持てるようになります。
将来の社会参加に備えるため　選挙権や参政権を持つようになったとき、どんな憲法が望ましいかを考える基礎になります。

自由研究のゴール

この研究を通じて、以下のような力を身につけることが目標です

憲法改正の基礎知識を身につける
賛成・反対の意見を整理し、自分の立場を文章でまとめる
友達や家族にわかりやすく説明できるようになる
自分なりの改正案（あるいは改正しない理由）をプレゼンできる

未来の日本の憲法を考えた例

第９条（戦争放棄）の議論　自衛隊の明文化や、集団的自衛権の条文追加をめぐる賛否。
緊急事態条項の提案　災害時やパンデミックの際に政府が迅速な措置を取れるよう新設を検討。
参政権の年齢引き下げ　選挙権年齢を18歳から16歳にする動きが一部で議論。

研究を進めるうえで、以下のポイントに注目しよう！

条文を読む　まずは現在の憲法全文を読み、わからない言葉を調べよう。
資料を比較する　賛成派・反対派の主張を新聞記事や政府・学者の資料で比べてみよう。
ディベートを体験　家族や友達と「改憲派チーム」「護憲派チーム」に分かれて討論してみよう。
ビジュアル化　改正したい条文を絵や図にして、意見を整理しよう。

自由研究の進め方

憲法全文をざっと読む
キーワードをリストアップ
賛成・反対の資料を集めて要点をまとめる
家族や友人と討論会を開催
自分の意見をポスターやスライドにまとめる
発表会を開き、フィードバックをもらう

自由研究から発見したアイデア

「デジタル憲法」プラットフォーム　SNS上で条文ごとに意見を集められる仕組みを作る。
小中学校での模擬国会体験　憲法改正のプロセスをゲーム化し、実際に法案を審議してみる授業案。
憲法マンガ化プロジェクト　難解な条文をマンガでわかりやすく解説する。

この自由研究に関連する仕事

憲法学者／政治学者　法改正の理論や歴史を研究する。
行政書士　法律文書の作成・手続きを支援する専門職。
ジャーナリスト　憲法改正の動きを取材・報道する。
政策アナリスト　改正案の影響を調査・シミュレーションする。
教育者（社会科教員）　生徒に憲法や民主主義を教える。

自由研究のまとめ

憲法改正議論を通して学んだのは、法律が社会の土台であること、そして「誰のために何を守るか」をみんなで考える大切さです。条文の一つひとつには、歴史・文化・価値観が込められており、自分の言葉で意見をまとめることで、民主主義の担い手としての一歩を踏み出せます。未来の日本をつくる力は、いま学ぶキミの手の中にあります！